MAGADH UNIVERSITY B.Ed. 1st Year Childhood and Growing Up Syllabus with Solution

Magadh University B.Ed. 1st Year Childhood and Growing Up Syllabus with Unit-wise Answers, Notes, Important Questions, PDF, and Exam Preparation Guide.

TOPIC	Magadh University B.Ed. 1st Year Childhood and Growing Up Syllabus with Answers
UNIVERSITY	MAGADH UNINVERSITY
DEPARTMENT	DEPARTMENT OF EDUCATION
COURSE	B.Ed.
SUBJECT	CHILDHOOD AND GROWING UP
OFFICIAL WEBSITE	MAGADH UNIVERSITY B.Ed.
OTHER LINK	AB JANKARI

MAGADH UNIVERSITY B.Ed. 1st YEAR CHILHOOD AND GROWING UP SYLLABUS IN ENGLISH 

UNIT 1: Introduction to Childhood

• Meaning and Definition of Childhood, Growth and Development;
• Stages of Development: Physical, Mental Social, Emotional, Moral;
• Factors affecting Childhood: Family, Peer group, neighbors Schools and Community.

UNIT 2: Understanding Adolescence

• Cultural difference and Adolescent, impact of urbanization and economic change in his experience.
• Growing up as Adolescent: Impact religion, socio-cultural context, gender, class poverty and media.
• Childhood and adolescence, Problems of Indian adolescents and role of teacher, family and community.

UNIT 3: Perspectives in Development

• Concept and introduction to perspectives in development, and theories of development.
• Enduring themes in the study of development: development as multi dimensional; Development as continuing through the life span; ways in which development is continuous/discontinuous; socio-cultural contexts influencing development.
• Gathering data about children from different contexts: naturalistic observations; interviews; reflective journals about children; anecdotal records and narratives; clinical methods with reference to Piaget

UNIT 4: Language Development

• Development of Speech and Language
• Stages of language development
• Factors in language development
• Uses of language: Turn taking, interactions, and conversations, listening.
• Socio-cultural variations in language: accents, differences in communication,
• Linguistic variation, implications for a multicultural classroom.
• Bilingual or multilingual children: implications for teachers.
• Classrooms; storytelling as a pedagogic tool.

UNTI 5: Children in Their Natural Settings

• Observation about children by Parent and Teacher.
• Children in their natural settings; (Play, Community Setting) using activities as a base to establish rapport, childhood and their growing up in a realistic context,
• Impact of gender caste, social class, urbanization and economic change for the lived experience of children.
• Concept and processes of socialization: Ecological theory of Bron fen Brenner.
• Individual difference among children: socio-cultural and economic context: process of socialization.
• Colleges & Universities
• Relation with peers: friendships and gender; competition and cooperation, competition and conflict; aggression and bullying during childhood.

MAGADH UNIVERSITY B.Ed. 1st YEAR CHILHOOD AND GROWING UP SYLLABUS IN HINDI 

 

इकाई–1 : बाल्यावस्था का परिचय (Introduction to Childhood)

• बाल्यावस्था, वृद्धि (Growth) एवं विकास (Development) का अर्थ एवं परिभाषा।
• विकास की अवस्थाएँ: शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक (भावनात्मक) एवं नैतिक विकास।
• बाल्यावस्था को प्रभावित करने वाले कारक: परिवार, सहपाठी (Peer Group), पड़ोस, विद्यालय एवं समुदाय।

इकाई–2 : किशोरावस्था की समझ (Understanding Adolescence)

• संस्कृति एवं किशोरावस्था: सांस्कृतिक भिन्नताओं का प्रभाव तथा शहरीकरण एवं आर्थिक परिवर्तन का किशोरों के अनुभवों पर प्रभाव।
• किशोर के रूप में विकास: धर्म, सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ, लिंग (Gender), वर्ग (Class), गरीबी तथा मीडिया का प्रभाव।
• बाल्यावस्था एवं किशोरावस्था: भारतीय किशोरों की समस्याएँ तथा शिक्षक, परिवार एवं समुदाय की भूमिका।

इकाई–3 : विकास के दृष्टिकोण (Perspectives in Development)

• विकास के विभिन्न दृष्टिकोणों की अवधारणा, परिचय तथा विकास के सिद्धांत।
• विकास अध्ययन के प्रमुख विषय:
  • विकास एक बहुआयामी (Multidimensional) प्रक्रिया है।
  • विकास जीवनभर चलने वाली (Life Span) प्रक्रिया है।
  • विकास की सतत (Continuous) एवं असतत (Discontinuous) प्रकृति।
  • विकास पर सामाजिक एवं सांस्कृतिक संदर्भों का प्रभाव।
• विभिन्न परिवेशों में बच्चों से संबंधित आँकड़े एकत्र करने की विधियाँ:
  • प्राकृतिक अवलोकन (Naturalistic Observation)
  • साक्षात्कार (Interview)
  • बच्चों पर चिंतनात्मक डायरी (Reflective Journal)
  • घटनात्मक अभिलेख एवं विवरण (Anecdotal Records and Narratives)
  • पियाजे (Piaget) के संदर्भ में नैदानिक विधि (Clinical Method)

इकाई–4 : भाषा विकास (Language Development)

• वाणी एवं भाषा का विकास।
• भाषा विकास की अवस्थाएँ।
• भाषा विकास को प्रभावित करने वाले कारक।
• भाषा के उपयोग: बारी-बारी से बोलना (Turn Taking), पारस्परिक अंतःक्रिया (Interaction), वार्तालाप (Conversation) तथा सुनने (Listening) का कौशल।
• भाषा में सामाजिक एवं सांस्कृतिक विविधताएँ: उच्चारण (Accents), संचार शैली में अंतर।
• भाषाई विविधता तथा बहुसांस्कृतिक कक्षा (Multicultural Classroom) में इसके शैक्षिक निहितार्थ।
• द्विभाषी एवं बहुभाषी बच्चों की शिक्षा तथा शिक्षकों के लिए इसके निहितार्थ।
• कक्षा-कक्ष में कहानी-कथन (Storytelling) को एक प्रभावी शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग।

इकाई–5 : प्राकृतिक परिवेश में बच्चे (Children in Their Natural Settings)

• माता-पिता एवं शिक्षक द्वारा बच्चों का अवलोकन।
• प्राकृतिक परिवेश में बच्चे: खेल, सामुदायिक परिवेश तथा विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से बच्चों से आत्मीय संबंध स्थापित करना तथा उनके वास्तविक जीवन में विकास को समझना।
• बच्चों के जीवनानुभवों पर लिंग, जाति, सामाजिक वर्ग, शहरीकरण एवं आर्थिक परिवर्तन का प्रभाव।
• समाजीकरण (Socialization) की अवधारणा एवं प्रक्रिया: ब्रॉनफेनब्रेनर (Bronfenbrenner) का पारिस्थितिक सिद्धांत (Ecological Theory)।
• बच्चों में व्यक्तिगत भिन्नताएँ: सामाजिक, सांस्कृतिक एवं आर्थिक संदर्भ तथा समाजीकरण की प्रक्रिया।
• महाविद्यालय एवं विश्वविद्यालय।
• सहपाठियों के साथ संबंध: मित्रता एवं लिंग, प्रतिस्पर्धा एवं सहयोग, प्रतिस्पर्धा एवं संघर्ष, बाल्यावस्था में आक्रामकता (Aggression) तथा बुलिंग (Bullying)।

इकाई–1 : बाल्यावस्था का परिचय (Introduction to Childhood) बाल्यावस्था, वृद्धि (Growth) एवं विकास (Development) का अर्थ एवं परिभाषा। विकास की अवस्थाएँ: शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक (भावनात्मक) एवं नैतिक विकास। बाल्यावस्था को प्रभावित करने वाले कारक: परिवार, सहपाठी (Peer Group), पड़ोस, विद्यालय एवं समुदाय।

प्रश्न–1. बाल्यावस्था, वृद्धि एवं विकास से आप क्या समझते हैं? इनका अर्थ एवं परिभाषा स्पष्ट करते हुए वृद्धि एवं विकास में अंतर लिखिए।

उत्तर

• भूमिका
• बाल्यावस्था का अर्थ एवं परिभाषा
• वृद्धि का अर्थ एवं परिभाषा
• विकास का अर्थ एवं परिभाषा
• वृद्धि एवं विकास में अंतर
• शैक्षिक महत्त्व
• निष्कर्ष

भूमिका

बाल्यावस्था मानव जीवन का सबसे महत्वपूर्ण चरण है। इसी अवस्था में बच्चे के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक तथा नैतिक गुणों की नींव रखी जाती है। बालक के व्यक्तित्व का समग्र विकास इसी अवधि में प्रारम्भ होता है। शिक्षा के क्षेत्र में बाल्यावस्था, वृद्धि तथा विकास की सही समझ प्रत्येक शिक्षक के लिए आवश्यक है, क्योंकि इन्हीं के आधार पर प्रभावी शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का निर्माण किया जाता है।

बाल्यावस्था का अर्थ एवं परिभाषा

बाल्यावस्था का अर्थ

बाल्यावस्था मानव जीवन की प्रारम्भिक अवस्था है। सामान्यतः जन्म से लगभग 12 वर्ष की आयु तक की अवधि को बाल्यावस्था कहा जाता है। इस समय बालक तेजी से सीखता है, नई-नई बातें जानने का प्रयास करता है और अपने आसपास के वातावरण से अनेक अनुभव प्राप्त करता है। यही अनुभव उसके भविष्य के व्यक्तित्व को आकार देते हैं।

बाल्यावस्था में बच्चे के शरीर, भाषा, सोच, भावनाओं और सामाजिक व्यवहार में निरंतर परिवर्तन होते हैं। वह खेल-खेल में सीखता है, प्रश्न पूछता है और दूसरों का अनुकरण करके अपने व्यवहार का निर्माण करता है। इसलिए इस अवस्था को सीखने और व्यक्तित्व निर्माण की सबसे उपयुक्त अवस्था माना जाता है।

बाल्यावस्था की परिभाषा

क्रो एवं क्रो (Crow and Crow) के अनुसार—

“बाल्यावस्था जीवन की वह अवस्था है जिसमें व्यक्ति के व्यक्तित्व की आधारशिला रखी जाती है।”

अर्थात् बाल्यावस्था वह समय है जिसमें भविष्य के व्यक्तित्व, आदतों और व्यवहार का निर्माण प्रारम्भ होता है।

उदाहरण: यदि किसी बच्चे को बचपन में अच्छा वातावरण, उचित शिक्षा और अच्छे संस्कार मिलते हैं, तो उसका व्यक्तित्व संतुलित एवं जिम्मेदार बनता है।

वृद्धि का अर्थ एवं परिभाषा

वृद्धि का अर्थ

वृद्धि का अर्थ है शरीर के आकार, लंबाई, वजन तथा अंगों में होने वाली बढ़ोतरी। यह मुख्यतः शारीरिक परिवर्तन को दर्शाती है। वृद्धि को आसानी से मापा जा सकता है, जैसे किसी बच्चे की ऊँचाई बढ़ना, वजन बढ़ना या शरीर का आकार विकसित होना।

वृद्धि एक प्राकृतिक प्रक्रिया है जो आनुवंशिकता, पोषण, स्वास्थ्य और वातावरण से प्रभावित होती है। सामान्यतः वृद्धि एक निश्चित आयु तक अधिक तीव्र होती है और बाद में धीरे-धीरे स्थिर हो जाती है।

वृद्धि की परिभाषा

हरलॉक (Hurlock) के अनुसार—

“वृद्धि शरीर के आकार, लंबाई, वजन तथा अंगों में होने वाला मात्रात्मक परिवर्तन है।”

इस परिभाषा से स्पष्ट होता है कि वृद्धि केवल बाहरी या शारीरिक परिवर्तनों से संबंधित है।

उदाहरण: यदि किसी बच्चे की लंबाई एक वर्ष में 5 सेंटीमीटर बढ़ जाती है या उसका वजन बढ़ता है, तो यह वृद्धि का उदाहरण है।

 विकास का अर्थ एवं परिभाषा

विकास का अर्थ

विकास वृद्धि की तुलना में अधिक व्यापक अवधारणा है। विकास केवल शरीर में होने वाले परिवर्तन तक सीमित नहीं होता, बल्कि व्यक्ति के शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक, सामाजिक, संवेगात्मक, नैतिक तथा भाषाई पक्षों में होने वाले क्रमिक और सकारात्मक परिवर्तनों को भी शामिल करता है।

विकास एक निरंतर चलने वाली प्रक्रिया है, जो जन्म से प्रारम्भ होकर जीवनभर चलती रहती है। जैसे-जैसे व्यक्ति अनुभव प्राप्त करता है, उसका ज्ञान, व्यवहार, सोचने की क्षमता और निर्णय लेने की योग्यता भी विकसित होती जाती है।

विकास की परिभाषा

एलिज़ाबेथ बी. हरलॉक (Elizabeth B. Hurlock) के अनुसार—

“विकास केवल आकार में वृद्धि नहीं है, बल्कि यह एक क्रमबद्ध और प्रगतिशील परिवर्तन की प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप व्यक्ति परिपक्वता की ओर बढ़ता है।”

इस परिभाषा से स्पष्ट है कि विकास व्यक्ति के संपूर्ण व्यक्तित्व से जुड़ी हुई प्रक्रिया है।

उदाहरण: एक बच्चा पहले केवल शब्द बोलता है, फिर छोटे-छोटे वाक्य बनाता है और बाद में अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करने लगता है। यह भाषा विकास का उदाहरण है। इसी प्रकार दूसरों के साथ मिलकर कार्य करना सीखना सामाजिक विकास का उदाहरण है।

वृद्धि एवं विकास में अंतर

वृद्धि (Growth)	विकास (Development)
वृद्धि का संबंध मुख्यतः शरीर के आकार और वजन से होता है।	विकास का संबंध व्यक्ति के संपूर्ण व्यक्तित्व से होता है।
यह मात्रात्मक (Quantitative) परिवर्तन है।	यह गुणात्मक (Qualitative) तथा मात्रात्मक दोनों प्रकार का परिवर्तन है।
इसे ऊँचाई, वजन आदि के माध्यम से मापा जा सकता है।	इसे प्रत्यक्ष रूप से नहीं मापा जा सकता, बल्कि व्यवहार और क्षमता के आधार पर समझा जाता है।
वृद्धि एक निश्चित आयु तक अधिक होती है।	विकास जीवनभर चलता रहता है।
वृद्धि विकास का एक भाग है।	विकास एक व्यापक प्रक्रिया है, जिसमें वृद्धि भी सम्मिलित होती है।

 शैक्षिक महत्त्व

एक शिक्षक के लिए बाल्यावस्था, वृद्धि और विकास का ज्ञान अत्यंत आवश्यक है। इससे वह बच्चों की आयु, रुचि, क्षमता और विकास स्तर के अनुसार उपयुक्त शिक्षण विधियों का चयन कर सकता है। साथ ही, यदि किसी बच्चे का विकास सामान्य गति से नहीं हो रहा हो, तो शिक्षक समय रहते उसकी पहचान कर उचित मार्गदर्शन और सहायता प्रदान कर सकता है। बाल-केंद्रित शिक्षा का आधार भी इन्हीं अवधारणाओं पर आधारित है।

 निष्कर्ष

बाल्यावस्था मानव जीवन की वह महत्वपूर्ण अवस्था है जिसमें व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है। वृद्धि शरीर में होने वाले मात्रात्मक परिवर्तनों को दर्शाती है, जबकि विकास व्यक्ति के संपूर्ण व्यक्तित्व में होने वाले क्रमिक, सकारात्मक एवं आजीवन परिवर्तनों की व्यापक प्रक्रिया है। इसलिए एक प्रभावी शिक्षक के लिए इन तीनों अवधारणाओं का ज्ञान अत्यंत आवश्यक है, ताकि वह प्रत्येक बालक के सर्वांगीण विकास को ध्यान में रखते हुए प्रभावी एवं बाल-केंद्रित शिक्षण प्रदान कर सके।

प्रश्न-02 मानसिक विकास से आप क्या समझते हैं? इसे प्रभावित करने वाले कारकों का विस्तारपूर्वक वर्णन कीजिए।

उत्तर –

भूमिका

मानव विकास एक सतत एवं क्रमिक प्रक्रिया है, जिसमें शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक तथा नैतिक विकास शामिल होते हैं। इनमें मानसिक विकास का विशेष महत्व है, क्योंकि इसी के आधार पर बालक सोचता है, समझता है, सीखता है, तर्क करता है तथा समस्याओं का समाधान करता है। बालक का मानसिक विकास जितना समुचित होगा, उसका व्यक्तित्व, अधिगम एवं जीवन में सफलता उतनी ही बेहतर होगी।

मानसिक विकास का अर्थ

मानसिक विकास से आशय बालक की सोचने, समझने, तर्क करने, स्मरण रखने, कल्पना करने, निर्णय लेने, भाषा सीखने तथा समस्याओं का समाधान करने की क्षमता में होने वाली क्रमिक वृद्धि एवं परिपक्वता से है। यह जन्म से प्रारम्भ होकर जीवनभर निरंतर चलता रहता है।

मानसिक विकास की परिभाषाएँ (Definitions)

क्रो एवं क्रो (Crow & Crow) के अनुसार—

“मानसिक विकास वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यक्ति की सोचने, समझने, सीखने एवं निर्णय लेने की क्षमता विकसित होती है।”

पियाजे (Jean Piaget) के अनुसार—

“मानसिक विकास बालक की संज्ञानात्मक संरचनाओं में होने वाला क्रमिक एवं व्यवस्थित परिवर्तन है।”

मानसिक विकास को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक

बालक का मानसिक विकास अनेक जैविक, मनोवैज्ञानिक एवं सामाजिक कारकों से प्रभावित होता है। प्रमुख कारक निम्नलिखित हैं—

I. वंशानुक्रम (Heredity)

वंशानुक्रम मानसिक विकास का आधार है। माता-पिता से प्राप्त बुद्धि, स्मरण शक्ति, सीखने की क्षमता तथा जन्मजात योग्यताएँ बालक के मानसिक विकास को प्रभावित करती हैं।

II. वातावरण (Environment)

परिवार, विद्यालय तथा समाज का वातावरण मानसिक विकास में अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। सकारात्मक एवं प्रेरणादायक वातावरण बालक की सोच एवं सीखने की क्षमता को बढ़ाता है।

III. परिवार (Family)

परिवार बालक की प्रथम पाठशाला है। माता-पिता का प्रेम, प्रोत्साहन, संवाद, शिक्षा एवं संस्कार बालक के मानसिक विकास को दिशा प्रदान करते हैं।

IV. शिक्षा एवं विद्यालय (Education and School)

विद्यालय में योग्य शिक्षक, प्रभावी शिक्षण विधियाँ, पुस्तकालय, प्रयोगशाला तथा सह-शैक्षिक गतिविधियाँ मानसिक विकास को प्रोत्साहित करती हैं।

V. स्वास्थ्य एवं पोषण (Health and Nutrition)

संतुलित आहार, पर्याप्त नींद एवं अच्छा स्वास्थ्य मस्तिष्क के विकास के लिए आवश्यक हैं। कुपोषण एवं बीमारी मानसिक विकास को प्रभावित करते हैं।

VI. बुद्धि (Intelligence)

अधिक बुद्धिलब्धि (IQ) वाले बालकों में सीखने, तर्क करने तथा समस्याओं का समाधान करने की क्षमता अपेक्षाकृत अधिक होती है।

VII. भाषा का विकास (Language Development)

भाषा विचारों की अभिव्यक्ति का माध्यम है। जितनी समृद्ध भाषा होगी, मानसिक विकास भी उतना ही बेहतर होगा।

VIII. खेल एवं रचनात्मक गतिविधियाँ

खेल, चित्रकला, संगीत, कहानी, पहेलियाँ तथा रचनात्मक कार्य बालकों की कल्पनाशक्ति, तर्कशक्ति एवं समस्या-समाधान क्षमता का विकास करते हैं।

IX. सामाजिक एवं सांस्कृतिक वातावरण

मित्र समूह, सामाजिक संपर्क, सांस्कृतिक गतिविधियाँ तथा समाज के मूल्य बालक के विचारों एवं व्यवहार को प्रभावित करते हैं।

X. आर्थिक स्थिति (Economic Status)

परिवार की आर्थिक स्थिति शिक्षा, पुस्तकें, तकनीकी संसाधन एवं अन्य सुविधाओं की उपलब्धता को प्रभावित करती है, जिससे मानसिक विकास पर प्रभाव पड़ता है।

XI. प्रेरणा एवं रुचि (Motivation and Interest)

जिस कार्य में बालक की रुचि होती है, उसे वह अधिक मन लगाकर सीखता है। उचित प्रेरणा मानसिक विकास को गति देती है।

XII. आधुनिक तकनीक एवं मीडिया

कंप्यूटर, इंटरनेट एवं डिजिटल शिक्षण सामग्री ज्ञान का विस्तार करती हैं, परंतु इनका संतुलित उपयोग आवश्यक है। अत्यधिक स्क्रीन समय मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव भी डाल सकता है।

मानसिक विकास का शैक्षिक महत्व

1. सीखने की क्षमता में वृद्धि होती है।
2. तर्क एवं निर्णय लेने की शक्ति विकसित होती है।
3. समस्या समाधान की क्षमता बढ़ती है।
4. रचनात्मकता एवं कल्पनाशक्ति का विकास होता है।
5. भाषा एवं संचार कौशल में सुधार होता है।
6. आत्मविश्वास एवं व्यक्तित्व का विकास होता है।
7. जीवन की विभिन्न परिस्थितियों में उचित निर्णय लेने की क्षमता विकसित होती है।

निष्कर्ष

मानसिक विकास बालक के सर्वांगीण विकास का आधार है। यह जन्मजात क्षमताओं तथा अनुकूल वातावरण दोनों के संयुक्त प्रभाव से विकसित होता है। परिवार, विद्यालय, शिक्षक एवं समाज यदि सहयोगात्मक, प्रेरणादायक एवं सीखने के अनुकूल वातावरण प्रदान करें, तो बालक का मानसिक विकास संतुलित एवं प्रभावी ढंग से होता है। इसलिए प्रत्येक शिक्षक एवं अभिभावक का दायित्व है कि वे बालक की जिज्ञासा, रचनात्मकता और चिंतन क्षमता को विकसित करने के लिए उपयुक्त अवसर उपलब्ध कराएँ।