Contemporary India and Education
समसामयिक भारत और शिक्षा
| विषय | Contemporary India and Education |
| SUBJECT | Contemporary India and Education B.Ed. Notes |
| COURSE | B.Ed. 1st Year |
| PAPER | 01 (First) |
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प्रश्न -1 माध्यमिक शिक्षा आयोग 1952-53 पर प्रकाश डाले ?
उत्तर –
माध्यमिक शिक्षा आयोग (1952-53), जिसे मुदलियार आयोग (Mudaliar Commission) भी कहा जाता है, भारत सरकार द्वारा स्वतंत्रता के बाद माध्यमिक शिक्षा प्रणाली की समीक्षा और उसमें सुधार के उद्देश्य से गठित किया गया था। इसका गठन 1952 में हुआ और इसकी रिपोर्ट 1953 में प्रस्तुत की गई। इस आयोग के अध्यक्ष डॉ. ए. लक्ष्मण स्वामी मुदलियार थे।
आयोग के गठन का उद्देश्य:
माध्यमिक शिक्षा प्रणाली की समीक्षा करना।
इसे राष्ट्रीय आवश्यकताओं और सामाजिक-आर्थिक विकास के अनुकूल बनाना।
विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास पर बल देना।
मुख्य सिफारिशें:
माध्यमिक शिक्षा की अवधि:
उच्च प्राथमिक के बाद माध्यमिक शिक्षा 7वीं से 11वीं कक्षा तक होनी चाहिए (5+3+3 व्यवस्था)।
माध्यमिक शिक्षा को दो भागों में बाँटने की सिफारिश:
Lower Secondary (VII-X)
Higher Secondary (XI-XII)
व्यावसायिक शिक्षा पर ज़ोर:
हर छात्र को व्यावसायिक, तकनीकी या कृषि शिक्षा में से एक का विकल्प देना चाहिए।
रोजगारोन्मुखी शिक्षा की जरूरत पर बल दिया गया।
बहुपक्षीय पाठ्यक्रम (Diversified Curriculum):
छात्रों को उनकी रुचि और क्षमतानुसार विभिन्न विषयों का चयन करने की छूट।
केवल साहित्यिक शिक्षा के बजाय विज्ञान, वाणिज्य, कृषि, कला आदि विषयों को शामिल करना।
मूल्य आधारित शिक्षा:
नैतिक शिक्षा और नागरिक शास्त्र को पाठ्यक्रम का भाग बनाना।
शिक्षकों का प्रशिक्षण और योग्यता:
प्रशिक्षित और योग्य शिक्षकों की नियुक्ति।
शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों की स्थापना और सुधार।
परीक्षा प्रणाली में सुधार:
वार्षिक परीक्षा के अतिरिक्त सतत मूल्यांकन प्रणाली अपनाने की सिफारिश।
रटंत प्रणाली को हतोत्साहित करना।
आयोग का प्रभाव
मुदलियार आयोग की सिफारिशों से भारत में माध्यमिक शिक्षा का ढांचा मजबूत हुआ।
कई राज्यों में 10+2 प्रणाली की नींव इसी आयोग से पड़ी।
शिक्षा को अधिक व्यावहारिक और रोजगारोन्मुख बनाने की दिशा में यह आयोग एक महत्वपूर्ण कदम था।
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